从认知语用学角度看英语课堂会话中的师生沉默

作者：郭坤; 田成泉关联理论认知语用学师生沉默英语课堂

摘要：有声语言是人类交际的重要手段,同样,无声语言也能传递丰富的信息,有时甚至是有声语言难以或无法表达的。作为非言语交际手段之一,沉默是英语课堂交际中常见的现象,同时,也是最容易被我们忽视和误解的,以致引起交际失误。本文将在关联理论和认知语境等相关知识构建的平台之上,结合英语课堂会话中师生沉默的例子,探讨其丰富含义的生成和理解机制,从而提高教学效率。

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