作者：吴琼二语学习者汉语特殊类动名搭配认知机制理解倾向
摘要：本文考察了不同水平二语学习者在无语境条件下对汉语特殊类动名搭配的认知理解情况,并将其与母语者的表现进行对比研究。结果表明,二语水平对搭配理解影响显著,高级组的理解情况整体优于初、中级组,但同汉语母语者相比在得分上仍存在显著差距。在认知理解倾向上,初级组受试倾向于字面义优先,高级组倾向于比喻义优先。尽管高级组受试的汉语已达到较高水平,但在特殊类搭配的理解上,按比喻义理解搭配的比例仍低于汉语母语者。这表明学习者的二语搭配理解能力并未与其二语水平同步发展,其对特殊类搭配的认知能力有待提高。
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