作者：吴云; 俞理明词串隐性词汇知识线上阅读处理机制
摘要：本研究通过三个线上阅读（词一词呈现、部分一部分呈现和整句呈现）测量反应时间的实验，旨在探讨基于频率标准的词串结构能否作为一个整体在语言处理中进行存储和提取。受试包括英语本族人、高水平和低水平英语学习者。结果发现，本族人和高水平英语学习者拥有相似的语言处理机制，能够利用词串结构的整体性更有效地处理实验句中的词串结构，而低水平英语学习者则不能。作者同时用研究结果对二语学习者的隐性词汇知识作了探讨。
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