作者：杨甜; 文旭美国大学自由教育全人教育外语教育
摘要：育人是大学的本能，是大学存在的合法性根基；理念是大学的灵魂，决定大学的品位和高度。美国大学在诞生后很长一段时间都是欧洲大学的附庸，直至20世纪初开始崛起，一路迤逦向前成为无可辩驳的执牛耳者。这一过程清晰地体现在美国大学育人理念中，从最初因袭古典自由教育，到提出全人教育，再到对“全面发展”和“批判能力”的重新反思，育人理念的历史沿革标记美国大学的发展之路，也为我国的外语教育提供重要的参考价值。
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