作者：吴诗玉; 胡文杰外语阅读大学生英语学习者汉语认知心理过程认知活动概念系统采访方法
摘要：外语阅读是一个复杂的认知心理过程。研究者认为，在进行这种复杂的认知活动时，读者常常要转换到母语，运用母语的概念系统进行思维。本文采用有声思维和回顾采访方法，以21名高、中、低三个水平的大学生为研究对象，探讨汉语在其英语阅读中的作用。研究结果表明，一定程度的汉语运用，能帮助大学生创造一个认知的空间，解决阅读中的难题。
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《外语教学理论与实践》（CN：31-1964/H）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《外语教学理论与实践》随着我国外语教学与研究的普及和深化，本刊已经从一份以翻译介绍国外外语教学理论为主的刊物变为介绍中国外语教学界的研究动向、学术成果和学术交流的刊物，成为国内的主要大学博士研究生、外语研究和教学人员的一个重要的学术交流园地,并且在国际学术界有了一席之地，刊物的用户分布在十多个国家和地区。
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