作者：李金红写作教学写作理论外语教师国外教学法理论中国学生英语写作英语教学语用能力有效方法
摘要：英语写作是体现中国学生语用能力的一个重要方面，一直以来也是中国英语教学中最薄弱的一个环节。本文通过运用对比的方法分析了近年来国外三大主流写作理论，即结果教学法理论、过程教学法理论和体裁教学法理论的优缺点，并结合中国英语教学的现状和国内学者研究的相关成果，提出了四种促进英语写作的有效方法，以促使外语教师进一步思考和改进写作教学。
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《外语教学理论与实践》（CN：31-1964/H）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《外语教学理论与实践》随着我国外语教学与研究的普及和深化，本刊已经从一份以翻译介绍国外外语教学理论为主的刊物变为介绍中国外语教学界的研究动向、学术成果和学术交流的刊物，成为国内的主要大学博士研究生、外语研究和教学人员的一个重要的学术交流园地,并且在国际学术界有了一席之地，刊物的用户分布在十多个国家和地区。
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