作者：张虹; 李民第二语言教师教育国际热点趋势citespace
摘要：本文借助CiteSpace这一文献计量软件，从发文、引文、研究热点与趋势三个维度，对2006-2017年Webof Science核心合集中的3810篇第二语言教师教育论文进行梳理、归纳与总结。研究发现：1）第二语言教师教育研究总发文量大、增长迅速；论文作者主要来自美国和亚太地区国家；2）从被引角度分析，高被引作者来自心理学、教育学、理论语言学、应用语言学等领域，高被引文献主要包括社会文化理论、质性研究、教师认知、双语教育和儿童读写能力发展与教师教育的关系等方面；TESOL Quarterly、Teaching and Teacher Education和The Modern Language Journal等语言和教育类刊物属于高被引刊物；3）从研究热点与趋势看，现阶段第二语言教师教育研究主要集中在教师教育中的职前培养、教师认知、教师身份、专业文化等主流议题，近年来，教师教育中的性别维度、高校和学前阶段的教师发展受到关注。最后，本文对国内第二语言教师教育研究提出建议。
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