作者：齐放; 张军后方法时代反思性特定性实践性宏观策略微观技巧
摘要：本文回顾了英语教学＂后教学法＂（Postmethod）的影响、内核、基本原则和教与学参数因素,审视了我国当今英语教学实践中的特点和问题,提出＂宏观教学策略与微观教学技巧＂。我国教学理念和传统历来有＂寓教于思、寓思于行＂的辨证思想传统,＂寓行于教、寓融于悟＂的信念与＂后方法＂外语教学的很多理念有异曲同工之契合。西方外语教育已经进入＂后方法＂时代,我国外语教育要吸收、融合、整合和汲取＂后方法＂途径之精华并不断反思与扬弃,才能实现我国外语教育教学方法本土化取向的变革和突破,建立具有我国特色的外语教学体系。
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