作者：罗立胜; 董玉真听说教学法学习理论教学理论
摘要：本文首先扼要地回顾了"听说教学法"产生的理论背景及主要特征;阐述了它的教学模式及不足,以及它的现实意义和未来的发展趋势."听说教学法"的形成与发展有其特定的历史条件以及特殊的社会需要.目前的"听说教学法"已在诸多方面发生了相应的变化.在不断调整和完善的过程中,它将在今天的外语教学改革中发挥更加重要的作用.
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《外语教学》（CN：61-1023/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《外语教学》以繁荣学术、促进中国的外语教学与研究为己任。是中国常用外国语类优秀期刊，中国人文社科学报优秀期刊，第二届全国百强社科学报。
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