作者：王惠萍多模态性多模态识读能力英语阅读教学
摘要：由于现代语篇的多模态性，传统的以读写为主的单一阅读教学已不再适用，现代英语阅读教学有必要培养学生的多模态识读能力。英语阅读教学中的书面语篇具有意义丰富的多模态资源，因此培养学生的多模态识读能力需要教师的明确指导、学生有的放矢的实践，并要充分利用语篇外的多模态资源开展相应的课外活动。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《外语界》（CN：31-1040/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《外语界》尊重科学，贯彻“双百”方针，强调理论联系实际，努力为我国外语教学与科研工作者服务，为发展和繁荣我国外语教育事业服务。
CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊
人气 28405 评论 56
CSSCI南大期刊、北大期刊
人气 25833 评论 49
人气 20320 评论 47
人气 19377 评论 50
