在整体语言教学观下实施“以写促说”的模式——一项基于行动研究的探讨

作者：朱甫道整体语言教学观主题单元以写促说行动研究输出导向

摘要：在整体语言教学观下，设计主题单元教学以丰富的意义活动融合各种技能训练，给外语学习过程提供内在与外部的语境，而以写促学在教学中可发挥独特的驱动作用，促使学习者努力表达完整和正确，以培养外语输出的自信心，特别有益于“说”的能力发展。本文的实验以行动研究方式进行，提出这种以输出为导向的模式尚需加强交互活动，而且必须设计好听力与语音训练。

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