作者：赵健高职第二课堂课程人才培养
摘要：＂第二课堂成绩单制度＂建设的总体目标分制度和价值两个层面,前者是基础,后者是根本依归。高职院校第二课堂建设的重点是围绕人才培养目标强化活动项目的生产和供给能力,通过第二课堂的课程化构建、模块化设置和社会化改革三个基本路径实现其成效。
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