作者：朱晓林网络环境高职学生马克思主义信仰教育社会组织情感路径
摘要：信仰的独特性在于信仰情感的执著坚信和敬畏敬仰。培育信仰情感,仅靠单纯的学校德育课堂是很难实现的。网络环境下信仰教育需要培育信仰主体的信仰自觉性,发挥德育课堂的终极情感关怀作用,特别是要重视发挥学校校园“微文化”、家庭的“家文化”、社会的“虚拟社区”等组织的信仰传播和信仰情感的精神家园作用,实现信仰教育的合力。
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