作者：张海蓉消极情感积极情感心理障碍写长法过程写作法成果写作法
摘要：英语写作教学必须既关注认知又关注情感。积极的情感促进英语写作学习，消极的情感阻碍英语写作学习。高职院校传统的成果教学法对学生英语写作产生消极情感，学生的消极情感叉在诸多方面对写作教学产生负面影响，而过程写作法和写长法教学有利于消除写作心理障碍。最后本文为高职教师提供了消除写作心理障碍的有效的教学活动。
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