作者：梁佩瑜亲生朗读阅读品质阅读能力教学实践
摘要：在语文学科的学习中,课程内容非常庞杂,想要对学生的语文能力进行考核比较困难。但学生的阅读能力体现着学生对文字、文章的接受理解,是语文学习成果的体现。提升学生的阅读能力能够使学生通过阅读获得灵感,提升创造力。语文教学中的阅读板块能够激发学生的灵感,有利于增加学生的知识内涵和塑造正确的思想价值观。教师在进行语文教学时,要认真对待阅读对学生的重要影响,帮助学生从不同的角度进行阅读理解和分析,创造性的阅读,不断提升学生的语文素养。“亲生朗读”是随着新课改而形成的一种学生和老师共同阅读的阅读方式,通过教师和学生的共同参与来建立全新的师生关系,教师和学生在“亲生朗读”中共互助共读,形成学生的阅读品质,提升学生的阅读能力。
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