作者：何炅灿文言文注释字际字词关系辨析
摘要：人教本高中《语文》文言文注释部分条目不够具体明确,甚至存在错误,不利于读者科学使用。造成这些问题的原因,主要在于注者或径直参引古注而未作相应考辨,或未准确判断注释对象所涉及的字际、字词关系。文章择取其中的五则字词注释进行具体辨析,试图得出新的、更为可靠的结论,旨在为该教材的有效利用和再版修订提供参考。
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