作者：康旭彤朗读教学价值体系
摘要：朗读教学既要着眼于朗读知识、朗读方法、朗读技巧等手段性目标，更要着力于朗读兴趣、朗读意愿、朗读情感、朗读人格等本体性目的，并始终不忘通过手段性目标的达成进而实现本体性目的这一终极旨归。
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《文学教育(上)》（CN：42-1786/I）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文学教育(上)》是中国学术期刊网（又名中国知网）全文收录期刊和中国优秀期刊遴选数据库收录期刊，每年有多篇文章被中国人大复印资料等权威期刊全文转载。
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