作者：潘熠龙高职艺术设计工作室制真实化学习过程工作环境实际操作训练工作职责公共基础知识主要技能人才培养
摘要：随着现代化的迅速发展,让高职学生能够在学习过程之中体会踏入社会后的工作进程,积累社会工作的丰富经验,是我们在高职教学之中首要目标。因此,通过“工作室制”的教学模式就能够将这些理念融入到高职教学过程之中,将教学课堂映射出一个小的工作环境,经过这样高效化、真实化、一体化的教学指导,学生们也能够自然而然的对应自身长处进行能力的不同发展,实现艺术设计的真正提高。一、顺应课程体系,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
