作者：刘婷婷小学童话教学目标设计用语定位整合目标认知特点
摘要：小学语文童话教学目标设计，是以知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度为依据，且三个维度相互渗透，融为一体，考虑教学重难点，注重语文素养整体提高的目标设计。现阶段，小学语文教学目标设计中存在用语含混不清、无法把握，侧重某一维度，缺乏对三维目标的整合，忽视学生课堂参与的有限性等问题。小学童话教学是小学阶段培养学生想象力和创造力，形成正确价值观念的重要阶段，因此，教师应改进教学目标的设计方法，需要对教学目标定位准确、用词精准，整合三维目标，符合学生认知特点，体现童话特点。
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