作者：吴利伟新课程网络问题生成力培养
摘要：存在即是合理的，唯心主义这样告诉我们。然而，我们的科技、生产力与教育的发展必须得通过对存在的事物不断的质疑才能获取源源不断的前进动力。如何对某事物进行质疑，这就涉及到人的“问题生成力”。中学阶段的学生对一切充满着困惑与求知欲，此时若进行“问题生成力”的培养，定可事半功倍。
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