关于课堂提问的探讨

作者：张金梅（教师） 张启秀（教师）课堂提问思维习惯被动接受行为能力创造才能理解能力思维能力表现能力

摘要：提问能变学生的被动接受知识为主动地思考问题,从而强化印象和记忆；也能促使学生发现问题,分析问题,从而促进思维习惯和行为能力的养成；还能激发学生的探讨欲望和创造才能，从而构建学生包括理解能力、思维能力、表现能力、判断能力在内的智能结构。空泛无意义的提问不仅不能引发学生的思维活动，反而容易使他们的思维“窒息”。

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