作者：卢曦; 林道荣; 王兴洲per互动教学课堂实验教学模式
摘要：文章阐述了在课堂实验教学环节中应用互动教学法的重要意义,强调了学生在学习过程中的主体地位。在此基础上提出了在课堂实验环节实施互动教学的3大步骤:预测(Predict)、体验(Experience)、反思(Reflect)互动教学模式。重点研究了PER互动教学模式的3个步骤在课堂实验环节中是如何具体实施的以及教师和学生在其中需要做哪些事情,希望对今后课堂实验环节的教学改革和计算机专业学生技术与工程素养培养有一定探索意义。
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