作者：徐永明教学微设计核心素养
摘要：根据教学对象和教学目标,将课堂教学内容解构出若干特定的微主题,对微主题的某个细节或环节等有针对性的设计,或原创或改进,使课堂教学力求符合课程理念,充分发展学生核心素养.本文例举了几个教学微设计案例,以期实现教学效果最优化.
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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