作者：魏国强; 程惠敏; 张成欣教育生态学高中物理生态课堂学生课堂表现指标建构
摘要：教育生态学的发展为建立生态课堂奠定了基础.本文基于高中物理生态课堂理论的指导,总结出高中物理生态课堂基本观察点:课堂环境、教师教学、学生学习、教学评价,并进一步构建了以自主学习、活动参与和信息交流为主要观察指标的高中物理生态课堂学生课堂表现的观察指标体系.
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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