作者：陆卫兵stem教育初中物理课堂教学融合
摘要：STEM教育不仅对国家未来的创新能力和竞争力有决定性影响,而且是社会进步的必要基础.本篇以学生综合实践活动--制作简易密度计为例,试图把STEM教育融入物理教学课堂中,努力培养学生的创新意识和创造能力.为此,我们物理学科率先进行这方面的尝试,算是抛砖引玉,希望引起我们广大科学教师的重视.
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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