作者：干伟; 袁令民; 刘玲; 张荩杰核心素养最近发展区solo分类评价导学案
摘要：核心素养教育观下，教学应使学生形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力．本文通过尝试SOLO分类评价理论编制导学案，确定学生最近发展区，将教学重点落在提高学生思维发展水平，以此提高学生的知识运用能力以及提高课堂效率．
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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