作者：刘露; 钱长炎实验内容历史重构教学建议
摘要：通过对初中物理“磁生电”一节教学内容的分析，文章根据《法拉第日记》及相关研究文献，对此节实验内容进行了一定程度的历史重构，并对其教学实施过程提出一些建议，以期更好地帮助学生了解电磁感应现象的发现及研究过程，实现“磁生电”一节预定的教学目标．
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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