作者:桑蕊蕊; 张皓晶; 张雄; 刘俊; 王碧鸿; 李...核心素养思维能力学历案物理实验微课程光的偏振
摘要:为提高中学生的核心素养,发展满足其个人生活与适应社会现实所需要的能力,本文倡导以培养中学生物理思维能力为导向的中学物理“实验微课程”构建,以学历案为其构建原则,详述其设计原理,并以“光的偏振”为单元主题,展示微课程实例.用视频再造教育,充分体现核心素养的要求在中学课程中的应用.
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《物理教师》(CN:32-1216/O4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
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