作者:翟小铭; 何春生科学模型建模物理科学建模素养物理学科核心素养
摘要:物理科学建模素养是物理学科核心素养的重要构成,发展学生物理科学建模素养是物理课程的重要育人价值之一.基于科学史实和建模教育的相关文献分析,从物理学家建模和学生建模学习两个角度,分析论证了中学生物理科学建模素养有3个面向:科学概念、认知过程和实践活动,并界定了3个面向的内涵.
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《物理教师》(CN:32-1216/O4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
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