作者：谢丽; 李春密物理课程stem教育6e设计型学习模式课程设计
摘要：发展STEM课程是推动和落实STEM（科学、技术、工程和数学）教育的关键,亦是学校课程改革的重点.文章通过回顾和分析,构建了STEM教育的情境整合模式框架,指出6E设计型学习模式是物理课程融入STEM教育理念的适切形式,并以“过山车制作”项目为例,给出了具体的课程设计案例.
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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