作者：高嵩; 李彦清初中生气体相关概念调查研究访谈研究
摘要：本文通过问卷及访谈的方式，从初中生识别气体、从科学概念的角度来解释气体的有关特性、认识气体的微观机制等3部分来探寻初中生在学习物理前后，在气体相关概念的理解方面存在的相异概念．研究发现，中学生在气体相关概念的理解方面存在着十分丰富的前概念，例如某些学生常将空中漂浮的细小颗粒认为是气体，气体都是无色无味的等．教学中要关注这些前概念，并帮助学生发生概念的转化．
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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