作者：卢义刚思维的敏锐性原创题思维可视化问题串
摘要：本文从注重实验过程中的设问,尝试使思维活动可视化,引导学生找准思维的突破口,精心设计问题串4个方面探讨培养学生思维的敏锐性的教学策略问题.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
省级期刊
人气 295673 评论 63
部级期刊
人气 56425 评论 62
人气 50983 评论 49
人气 45415 评论 46
