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巧用支架教学法 促进畅游式学习——“静摩擦力”教学案例分析

作者:马云秀畅游式学习支架教学法静摩擦力

摘要:畅游式学习是指学生在学习过程中能沉浸其中,自由快乐地学习,顺畅地克服学习障碍、全面深入地掌握学习内容.本文以静摩擦力教学为倒,研究如何通过教学的前期分析,在教学过程中巧设支架,让学生自主获取知识,发展智能,达到欢畅地学、顺畅地学的状态.

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物理教师

《物理教师》(CN:32-1216/O4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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