作者：朱征宁电子双板系统双重编码理论课堂实例
摘要：本文通过3个课堂实例：实际情景与数字传感器处理对照、理论推理与实际操作对比以及电势能与重力势能的类比迁移等来说明电子双板在物理课堂教学中的多方位的对比功能.
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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