作者：侯新杰; 栗素姣; 王莹; 安淑盈职前物理教师科学本质观朴素的理性的策略
摘要：本文使用MOSQ问卷对河南省部分高等师范学生科学本质观进行调查分析．调查结果显示，职前物理教师对科学本质某些方面认识较好，但在科学本质的许多方面还仍存在有大量朴素的认识．笔者针对研究中发现的问题提出3点提高职前物理教师理性的科学本质观的策略．
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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