浅谈比较思维在物理教学中的应用

作者：朱建武比较思维物理教学应用思维活动意识能动性思维能力抽象概括归纳演绎

摘要：物理教学中以思维为核心，努力培养学生思维能力，已经成为大家的共识和追求．比较，是人类思维活动的“源头”，也是人类意识能动性的基础．比较的产生基于事物的相关性与差异性，它存在于一切思维活动中．抽象概括、判断辨析、归纳演绎、联想想象、直觉顿悟、灵感爆发等，它们的产生都依赖于比较思维．无容置疑，比较是一种认识事物最基本的思维方法．

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