作者：施坚物理日记对话反馈教育价值教学相长
摘要：物理日记是师生交流的平台，是教学的反馈与有效延伸．教师通过物理日记能了解学生的学习情况，学生则通过物理日记这面镜子能肯定自己或改进自己的学习行为．
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《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
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