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例谈高三物理复习中学生思维深刻性的培养

作者:刘晓红; 曹宏思维深刻性高三复习能力培养物理复习中学生物理能力能力考察思维水平物理学科互相促进

摘要:众所周知,高考对物理学科的考察主要侧重在五大能力考察上,五大物理能力的高低最终都依赖并表现为学生物理思维水平的高低,而思维水平又以思维的深刻程度为基础,越深刻的思维,所达成的能力也就越强.可见,思维的深刻性和物理能力的高低是互相佐证和互相促进的.在高三复习中,将提升学生物理思维的深刻性,作为能力培养的着眼点之一,正是基于这样的指导思想.本文拟就高三复习中如何通过提升学生思维的深刻性,培养物理能力,谈一谈自己的做法.

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物理教师

《物理教师》(CN:32-1216/O4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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