试论青少年校外教育活动科学发展的“四性”原则

作者：徐建生公益性时代性社会性兴趣性

摘要：以公益性、时代性、社会性为工作原则,以少年儿童的兴趣爱好和成长需求为出发点,以整个社会为实践体验大课堂,以全面和谐科学发展为指导目标的各类少年儿童校外教育活动,是青少年宫等活动场所实施素质教育、服务未成年人快乐成长的主要教育模式和载体。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社