作者：黄炜; 冯雪体育锻炼职业倦怠情绪枯竭教师
摘要：近年来,体育锻炼成为社会推崇的热点,有关体育锻炼的研究多数基于体育专业的研究,基于特殊行业的较少。本研究基于认知行为理论以及资源保存理论,以教师为研究对象,探讨体育锻炼与教师职业倦怠之间的关系。研究结果发现:(1)工作年限的长短在职业倦怠得分上差异显著,工作年限在5年以下的个体在情绪枯竭维度上的得分显著高于工作年限在20年以上的个体;(2)年龄在职业倦怠得分上差异显著。年龄在30岁以下的个体在情绪枯竭维度上的得分显著高于年龄在50岁以上的个体;(3)体育运动量与职业倦怠得分呈负相关,且有无体育运动在情绪枯竭和去个性化两维度上得分差异显著。
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