作者：胡培培; 李雪梅啦啦操教师职业素养评价指标体系
摘要：“啦啦操教师职业素养”是指教师应对职业需要,所应具备的能够适应啦啦操专项发展和社会传播需要的综合素养。中小学啦啦操教师职业素养体系的构建对啦啦操教师的人才培养,啦啦操的可持续发展与学生学习有着重要的指导意义。本研究采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、层次分析法、逻辑分析法、德尔菲法对我国中小学啦啦操教师职业素养体系进行了构建。研究得出以下结论:我国中小学啦啦操教师职业素养指标体系由职业道德素养、文化知识素养、专业能力素养、身体素养、心理素养5个一级指标和39个二级指标构成。
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