作者：咸国红; 曲永松; 梁美丽; 初雪燕人际沟通护理专业
摘要：目的运用学生“小讲课”,践行“教、学、做”一体化的理念,激发学生学兴趣,以提高学生人际沟通能力。方法小组成员及任课教师课前充分准备,学生充当教师角色,以学生“小讲课”形式,完成20分钟的课堂授课任务。结果实验组学生整体学习成绩提高明显,问卷调查显示教学满意度达99%,增强了学生与他人沟通的能力,学生也较以前更乐于参加各项社会实践活动。结论学生“小讲课”在人际沟通教学中应用效果显著,值得推广应用。
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