作者：许海玲; 龚丽俐护士核心能力护理专业课临床实习五年制高职
摘要：目的 研究护理专业课学习及临床实习在护士核心能力培养中的作用,探讨护生护士核心能力培养的重要环节,为基于护士核心能力培养的护理教学指明方向。方法 随机选取江苏省南通卫生高等职业技术学校五年制高职护理专业2015级两个班（学习护理专业课前）作为对照组,将2014级两个班（临床实习前）及2013级两个班（临床实习1年后）作为观察1、2组,比较3组护生的护士核心能力。结果 专业课学习对护生评判性思维和科研能力、临床护理、人际关系、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询维度及护士核心能力的提升有显著作用（P〈0.05）,对领导能力维度的作用没有显著性（P〉0.05）;临床实习对评判性思维和科研能力、教育与咨询两个维度的作用具有显著性（P〈0.05）,对临床护理、领导能力、人际关系、伦理与法律实践、专业发展维度的作用没有显著性（P〉0.05）。结论 护理专业课学习对提升护士核心能力作用显著,临床实习有利于提升护生评判性思维及科研、教育与咨询能力,学校教育是提升护士核心能力的关键环节。
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