作者：王艳玲; 王雪梅; 孟繁花cbl本科生神经病学教学
摘要：目的观察CBL教学法在本科生神经病学教学中的应用效果。方法将首都医科大学临床医学专业本科生40人随机分为实验组和对照组,分别采用CBL和LBL教学法对他们进行神经病学教学,比较两组的教学效果和学习获益情况。结果实验组的学习效果测试成绩显著高于对照组（P〈0.05）。实验组学生在学习兴趣、自学能力、临床思维、临床技能方面的获益程度显著高于对照组（P〈0.05）。结论 CBL教学法在本科生神经病学教学中应用具有显著优势。
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