作者：曾彬; 钟琳琳; 覃晓媚教师标准化病人案例教学法妇产科临床见习教学
摘要：目的探讨教师标准化病人（TSP）结合案例教学法（CBL）在妇产科临床见习教学中的应用。方法选取临床医学专业的12个组学生作为研究对象,随机分为观察组（64人）对照组（64人）,对照组采用案例教学法,观察组采用TSP结合CBL教学法,观察两组教学效果并对比差异。结果观察组各项考试成绩均显著高于对照组（P〈0.05）;观察组学生对授课中的教学方法、基本操作及知识贯通的评价显著高于对照组（P〈0.05）。结论在妇产科临床见习教学中应用TSP结合CBL教学法,可有效提高学生的综合能力和满意度。
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