作者：撒志平耳鼻科实习教学seminar双轨制教学法翻转课堂
摘要：目的探讨耳鼻科实习教学中应用Seminar双轨制教学法＋翻转课堂的效果。方法选取68名2016年9月—2017年9月在本院耳鼻科实习的学生,采用随机数字表法将其分为两组,32名以传统模式展开教学者为对照组,36名通过Seminar双轨制教学法＋翻转课堂展开教学者为实验组,对比分析两组教学水平。结果实验组学生理论成绩、实践操作成绩、总分较对照组高（P〈0.05）,且实验组综合能力各方面评分及总分、对教学法的认同度均高于对照组（P〈0.05）。结论通过Seminar双轨制教学法＋翻转课堂教学法对耳鼻科实习学生展开教学,可达到良好的教学效果,提升学生的临床综合能力。
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