作者：杨雪梅; 张玉芳; 高祝英; 王海霞seminar教学法本科护理实践教学
摘要：目的探讨Seminar教学法[1]在本科护理实践教学中的教学效果,为本科护理临床实践教学提供参考依据。方法选择我院2016年部分本科护理实习生作为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用传统教学法结合Seminar教学法,对照组采用传统临床实践教学法。两组授课教材、课时和授课教师均相同,临床实践教学结束后,通过理论和操作考核评价两组护生的临床实践能力、批判性思维能力和沟通能力[2]。结果实习后实验组临床综合实践能力各维度得分均高于实习前（P〈0.05或P〈0.01）。结论 Seminar教学法在本科护理实践教学中应用的效果优于传统教学法,有助于培养实习护生临床实践能力、沟通能力以及批判性思维能力。
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