作者：付保芹; 申洪娇护理新生人文关怀影响因素
摘要：目的 了解护理专业新生的人文关怀能力现状及其影响因素。方法 采用方便抽样的方法对我院106名大、中专护理新生进行问卷调查。结果 护生人文关怀能力整体情况良好,在人文关怀能力影响因素中,是否为班干部、母亲的关爱程度与护理新生人文关怀能力总分比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,不同学历、政治面貌、父亲的关爱程度对护理新生人文关怀能力总分比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,但在个别维度得分比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 高职教育应设置人文护理教育课程,在专业课和临床实践环节中不断渗透人文素质教育,加强护生人文护理教育,提高护生的人文关怀能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
