作者：王燕病案导入情景教学法外科护理学
摘要：目的探讨病案导入—情景教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法选择我校2007级、2008级护理专业学生共213人作为研究对象，对两种教学方法进行用回顾性研究。将2007级护理专业的106名学生作为对照组。采用传统的教学方法进行教学；将2008级护理专业的107名学生作为实验组，采用病案导入—情景教学法进行教学。结果对照组考核成绩为（83．72±9．54）分，实验组考核成绩为（88．03±8．17）分，组间比较差异具有统计学意义（t=3．52，P〈0．01）。结论病案导入—情景教学法符合护理学发展的要求，是培养与发展学生综合能力的一种有效方法。
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