作者：王昌民; 王凌教学教学文化教师发展多维关系
摘要：教学活动具有艺术性、科学性、实践性、交往性、反思性等性质。教学文化是一种知识性、活动·}生、交往性和学术性的文化，是对教学活动性质的综合体现。这些性质奠定了教学文化功能的基础。教学文化与教师教学发展的关系可从两个方面来阐释：一是教学文化有助于教师自主决定专业发展的学术取向、拓宽教学视野、转变思维方式、确立教学学术的观念；二是教学文化对教师教学发展具有导向引领功能、教化规范功能、机制支撑功能。
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